编者按：营地教育作为重庆移通学院特色教学项目，自2011年开办以来，历届参与学生经受了思想、意志、体能等诸多方面的考验，汲取了精神力量，磨炼了志气品格，锤炼了身体素质，带来了实实在在的获得感。在此背景下，营地教育中心（綦江校区）推出以“志”为核心的人物宣传，“志”本义为意念、心情，当某种意念、心情强化时，就成为愿望、志向的释义，通过故事介绍，为大家介绍一批优秀的师生，他们默默耕耘与付出，与部门共成长，给予大家积极向上的力量。接下来，让我们一起来听听他们的故事吧。
段超简介
段超，男，助教，2019年5月入职重庆移通学院，现任重庆移通学院（綦江校区）竞技体育中心营地教育中心培训师、校户外运动队带队教练。
成长历程
2019.5－至今，重庆移通学院竞技体育中心营地教育中心培训师
2019.9-2021.12，负责重庆移通学院校户外运动队训练工作
2019.9-2021.12，负责重庆移通学院校级攀岩赛事工作
2022.3－至今，负责重庆移通学院（綦江校区）校户外运动队训练工作
2022-2023学年荣获“完满先进个人”
业精于勤 而荒于嬉
段超老师作为我校完满教育教师队伍中的一员，在重庆移通学院5年的教学生涯中，始终秉持着对教育事业的热爱和责任，用自己的行动践行我校“四位一体”育人理念。在专业上，以其扎实的专业知识、精湛的户外技能和对教育的热情，为我校营地教育特色课程贡献着自身的一份力量。在课程上，以高标准要求自己，研究户外运动训练的理论知识，紧跟户外行业的发展动态，不断更新调整教学内容，灵活调整教学策略，使每一堂课都充满激情和挑战。在教学中，他结合我校课程情况开发了“双龙湖两天一夜野外生存课程”“老瀛山户外技能野外生存综合课程”“营地户外新生体验课程”，引入调整改进“生肖密码”“团队圣塔”“定向越野”“抢滩登陆”等项目，注重培养学生的团队合作精神、领导能力、意志品质和身体素质，努力让每一位学生都能在营地教育课程中发展和成长。在完满活动方面，负责筹备、开展了三届校攀岩比赛、首届校园定向越野赛等，吸引了广大的师生参加，收获无数好评。
在社会实践方面，段老师积极参加各大赛事执裁和相关技能培训，参与了2019全国山地户外运动锦标赛（桂林灌阳）、2023寻找最美中华全国旅游城市定向系列赛（四川巴中）2场国家级赛事的执裁工作，2023金刀峡国际溪降精英赛、2023重庆定向越野系列赛——璧山站、开州站、丰都站4场省市级赛事的执裁工作，2023重庆铁山坪城市山径赛、2023重庆磁器口古镇全民定向赛2场区级赛事的执裁工作，参加全国定向运动教练员培训班、重庆红十字会应急救护师资培训班、桨板中级技能认证培训班，通过赛事执裁和参加培训学习提升自身能力和认识，同时与户外行业的老师和从业者进行深度的沟通交流，为后续教学工作的开展提供新思路、新方法。
桃李不言 下自成蹊
段老师是一位具有高度责任感和爱心的教育工作者。他是校户外运动队的组织发起者，见证了校户外运动队的“从无到有”，綦江校区队伍从最初的12位同学到45位同学，并且队伍人数最多时达到了60人，他对训练队严格要求，无论严冬酷暑还是刮风下雨，坚持早上六点半跑早操，一周训练三次，采用淘汰机制，队伍的组建在他看来是兴趣与热爱的结合，只有能坚持下来的人才能有所收获。在带队期间，校户外运动队取得了一系列荣誉包括：2022全国定向运动锦标赛—重庆大足（国家级）二等奖2人、三等奖2人，2020重庆攀岩联赛（省市级）团队第二名、第三名，2021重庆市定向运动推广赛（省市级）女子个人单项第3名、团体第四名、团体第五名、道德风尚奖，2023重庆定向系列赛—璧山站（省市级）三等奖。
他认为“读万卷书，也要行万里路”，所以鼓励队员利用课余时间多到户外行业机构学习实践，在实际的操作中检验所学所知，他们也因自己的技能和工作的认真受到表扬和认可，有的同学将户外定为自己的职业方向并在毕业后找到相关工作。这也许就是教育工作者最平实的追求和价值最直接的体现。此外，他还经常组织户外运动相关讲座和志愿活动，与学生进行深度互动，提供全方位的指导和帮助，培养学生环保意识和各项综合素质。
虽然他对训练严格要求，但是在平常的生活中对学生关爱有加，定期举办队伍团建活动，包括生日会、两校队伍联谊会、毕业生欢送会。他时刻关心学生的身心健康，定期与学生谈心谈话，解决他们学习和生活中遇到的问题，与同学建立起“亦师亦友”的良好关系。
厉兵秣马、踔厉奋发
作为一名教育工作者，他将始终把学校教育理念放在首位，把学生发展和成长放在首位，承担起培养人才、教化后学的重要使命，努力为同学们的终身发展提供坚实的基础。作为一名获得“2022-2023学年完满先进个人”荣誉的体育工作者，段老师说：这几年的成长和户外运动队的发展离不开学校的支持、领导的关心，还离不开同学们的信任。在这个充满荣誉和喜悦的时刻，我深感责任重大、使命在肩。我将更加努力地履行自己的职责和义务，为营地教育中心特色课程的发展和学生的全面成长作出更大的贡献。
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